Consultazione questionario:
Servizi EXTRASCUOLA a.s. 2014/2015
  Questionario: Spazio compiti...compiti in allegria!
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 Soggetto titolare Ente che ha la responsabilità giuridica o di fatto del servizio: ad es. un Comune, un Istituto scolastico, una Parrocchia, una Cooperativa, un’Associazione, ecc. Comune di Misano Gera D’Adda
 Soggetto gestore Ente, organizzazione o gruppo incaricato dall’Ente Titolare di gestire l’intervento: ad es. cooperativa, associazione o gruppo che gestisce il servizio attraverso convenzione o altro tipo di accordo con l’ente titolare.
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Cooperativa Sociale Dosankos
 

Soggetti partner Enti, organizzazioni o gruppi che collaborano stabilmente alla realizzazione del progetto: ad es. associazioni o gruppi o agenzie educative che collaborano in fase progettuale e/o gestionale e/o valutativa.

 (eventuale) Primo soggetto partner
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scuola primaria
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 (eventuale) Secondo soggetto partner
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 (eventuale) Terzo soggetto partner
 Tipologia di intervento Solo compiti
 Note eventuali relative alla tipologia indicata oltre allo spazio compiti dove vengono svolte attività di supporto ai compiti e attività ludiche/espressive per gli iscritti, si svolgono laboratori creativi a tema in occasione delle festività aperte a tutti gli alunni della scuola primaria
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 Sede Misano di Gera d'Adda
 Indirizzo
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via Roma, 26
 Eventuali sedi decentrate: scuola primaria via t.e. carioni
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 Recapito telefonico per contatti
 Recapito e-mail per contatti
 Sito internet
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www.comune.misano.bg.it
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 Si tratta di un progetto: nuovo: avviato per la prima volta nell’anno scolastico in corso
 Il progetto prevede forme di raccordo con la scuola:
 Se sì, specificare la modalità:
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incontri per l’avvio e la verifica del servizio, di confronto sui bambini iscritti e frequentanti il servizio
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 Il progetto prevede forme di raccordo con le famiglie
 Se sì, specificare la modalità: incontri di verifica, coinvolgimento nella preparazione di "feste"
 Il progetto prevede forme di raccordo o collaborazione con enti e agenzie educative del territorio?
 Se sì, indicare con quali enti e agenzie il progetto si raccorda o collabora: - Scuola
 Specificazione eventuale della voce altro
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 Il servizio si rivolge a ragazzi delle scuole (possibili più risposte)
 Il servizio è rivolto a: (possibili più risposte)
 Specificazione eventuale della voce altro
 Numero di bambini o ragazzi coinvolti nelle attività proposte dal servizio nell’anno scolastico in corso
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15
 L’accesso al servizio è:
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- su iscrizione
 
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- a pagamento per tutti
 Eventuali note sulla modalità di accesso
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 Periodo di funzionamento del servizio Indicare: "tutto l’anno scolastico" o specificare il periodo. ottobre-maggio
 Orari di funzionamento per ogni giorno indicare gli orari nel formato: dalle ore hh:mm alle ore hh:mm
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 lunedì dalle 16:00 a alle 18:00
 martedì dalle 16:00 a alle 18:00
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 mercoledì dalle 16:00 a alle 18:00
 giovedì dalle 16:00 a alle 18:00
 venerdì dalle 16:00 a alle 18:00
 sabato
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 Note sugli orari
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 Il servizio è finanziato con: (sono possibili più risposte) - Fondi dell’Ente Titolare
- Rette degli utenti
- Contributi da Leggi o bandi (es. LR 23/99, bandi Volontariato o Associazionismo, bandi Fondazioni)
 Descrizione eventuale della voce altro per l’anno scolastico 2014-2015 sono pervenuti direttamente alla Cooperativa tramite un progetto di un Associazione fondi per aumentare l’orario di apertura del servizio per mezz’ora in più ogni giorno
 Personale educativo impiegato
 n. coordinatori 1
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 n. operatori professionali retribuiti 3
 n. volontari 1+1 (solo durante i laboratori)
 n. religiosi
 n. insegnanti o ex insegnanti
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 n. studenti
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 n. tirocinanti o giovani in servizio civile
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 Ciascun educatore segue mediamente n.ragazzi: 15
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Al fine di predisporre strumenti di pubblicizzazione dei servizi dell’extrascuola richiediamo di allegare anche una sintetica autopresentazione del servizio che possa essere utile a genitori, docenti, operatori e referenti di altre agenzie educative per conoscere le iniziative attive nel territorio. In questa scheda sarebbe utile presentare, in modo sintetico (600 caratteri disponibili) e con un linguaggio accessibile, le informazioni relative ai contenuti che qualificano in senso educativo la proposta (obiettivi specifici, attività educative e didattiche, aspetti metodologici, ecc.) alle attenzioni specifiche per particolari tipologie di soggetti o di problemi, alle attività di eccellenza e ad altri elementi di specificità del servizio. I dati strutturali e organizzativi saranno ripresi invece direttamente dal questionario.

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 Autopresentazione Il servizio spazio compiti si rivolge agli alunni della scuola primaria, con difficoltà di apprendimento e/o sociali-comportamentali. Gli obbiettivi sono diversi: 1. offrire ai bambini un’assistenza guidata nello svolgimento dei compiti a casa; 2. favorire l’apprendimento della lingua italiana e una migliore integrazione nei bambini stranieri; 3. favorire l’esercizio delle competenze scolastiche nelle quali siano state riscontrate maggiori difficoltà; 4. promuovere la socializzazione e la capacità di lavorare e collaborare con gli altri; 5. creare e rinforzare legami relazionali, offrendo ai bambini nuove figure di riferimento; 6. promuovere la relazione tra i bambini, attraverso laboratori manuali e attività ludiche; 7. promuovere i momenti ludici in modo costruttivo; 8. fornire una realtà aggregativa per rispondere concretamente ai bisogni educativi e relazionali dei bambini in orario extrascolastico. Per favorire ulteriormente la socializzazione durante l’anno vengono attivati laboratori creativi a tema in occasione delle festività aperti a tutti gli alunni della scuola primaria interessati e che di volta in volta si iscrivono con apposito modulo.La suddivisione della giornata prevede un primo momento di merenda consumata tutti insieme. Alle 16:15 inizia lo svolgimento dei compiti, seguito dalla promozione dell’esercizio di competenze in cui si riscontrano maggiori difficoltà o, alternativamente, da gioco strutturato o piccole attività artistiche.Inoltre, per quest’anno scolastico,grazie al progetto Famiglie in rete, lo spazio compiti ha un tempo giornaliero maggiore a disposizione e ciò ha aumentato la qualità dell’intervento.