Consultazione questionario:
Servizi EXTRASCUOLA a.s. 2014/2015
  Questionario: Compitiamo
 Soggetto titolare Ente che ha la responsabilità giuridica o di fatto del servizio: ad es. un Comune, un Istituto scolastico, una Parrocchia, una Cooperativa, un’Associazione, ecc. Parrocchia di Bergamo, Campagnola
 Soggetto gestore Ente, organizzazione o gruppo incaricato dall’Ente Titolare di gestire l’intervento: ad es. cooperativa, associazione o gruppo che gestisce il servizio attraverso convenzione o altro tipo di accordo con l’ente titolare.
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Parrocchia di Bergamo, Campagnola
 

Soggetti partner Enti, organizzazioni o gruppi che collaborano stabilmente alla realizzazione del progetto: ad es. associazioni o gruppi o agenzie educative che collaborano in fase progettuale e/o gestionale e/o valutativa.

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 (eventuale) Primo soggetto partner
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 (eventuale) Secondo soggetto partner
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 (eventuale) Terzo soggetto partner
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 Tipologia di intervento Solo compiti
 Note eventuali relative alla tipologia indicata
 Sede Bergamo
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 Indirizzo
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via don Bianchi, 8
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 Eventuali sedi decentrate:
 Recapito telefonico per contatti 347 8037668
 Recapito e-mail per contatti laura.cajo@libero.it
 Sito internet
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 Si tratta di un progetto: avviato in continuità con interventi precedenti
 Il progetto prevede forme di raccordo con la scuola:
 Se sì, specificare la modalità:
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colloqui con i professori
 Il progetto prevede forme di raccordo con le famiglie
 Se sì, specificare la modalità: incontri personalizzati
 Il progetto prevede forme di raccordo o collaborazione con enti e agenzie educative del territorio?
 Se sì, indicare con quali enti e agenzie il progetto si raccorda o collabora: - Ambito Teritoriale - Ufficio di Piano
- Scuola
 Specificazione eventuale della voce altro
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 Il servizio si rivolge a ragazzi delle scuole (possibili più risposte)
 Il servizio è rivolto a: (possibili più risposte) - la generalità dei ragazzi
 Specificazione eventuale della voce altro
 Numero di bambini o ragazzi coinvolti nelle attività proposte dal servizio nell’anno scolastico in corso
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30
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 L’accesso al servizio è:
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 Eventuali note sulla modalità di accesso il pagamento copre solo in parte i costi della merenda
 Periodo di funzionamento del servizio Indicare: "tutto l’anno scolastico" o specificare il periodo. tutto l’anno scolastico
 Orari di funzionamento per ogni giorno indicare gli orari nel formato: dalle ore hh:mm alle ore hh:mm
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 lunedì
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 martedì
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 mercoledì
 giovedì
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 venerdì dalle 14:30 alle 18:30
 sabato
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 Note sugli orari dalle 14:30 alle 16:30 compiti; dalle 16:30 alle 18:30 merenda e gioco
 Il servizio è finanziato con: (sono possibili più risposte) - Fondi dell’Ente Titolare
- Fondi dell’Ente Gestore
 Descrizione eventuale della voce altro
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 Personale educativo impiegato
 n. coordinatori
 n. operatori professionali retribuiti 1
 n. volontari 2
 n. religiosi
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 n. insegnanti o ex insegnanti
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3
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 n. studenti 1
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 n. tirocinanti o giovani in servizio civile
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 Ciascun educatore segue mediamente n.ragazzi: 1:5
 

Al fine di predisporre strumenti di pubblicizzazione dei servizi dell’extrascuola richiediamo di allegare anche una sintetica autopresentazione del servizio che possa essere utile a genitori, docenti, operatori e referenti di altre agenzie educative per conoscere le iniziative attive nel territorio. In questa scheda sarebbe utile presentare, in modo sintetico (600 caratteri disponibili) e con un linguaggio accessibile, le informazioni relative ai contenuti che qualificano in senso educativo la proposta (obiettivi specifici, attività educative e didattiche, aspetti metodologici, ecc.) alle attenzioni specifiche per particolari tipologie di soggetti o di problemi, alle attività di eccellenza e ad altri elementi di specificità del servizio. I dati strutturali e organizzativi saranno ripresi invece direttamente dal questionario.

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 Autopresentazione Non si tratta solo di un recupero scolastico su chi ha carenze e difficoltà su una materia specifica. Si tratta piuttosto di un accompagnamento e di un sostegno competenti volti a favorire l’interazione sociale tra i ragazzi in un luogo qualitativamente connotato dalla presenza di educatori e facilitatori. In tale prospettiva si incoraggiano e sostengono dinamiche di aiuto reciproco tra i ragazzi garantendone la correttezza dei modi. Il ’Compitiamo’ risulta inoltre essere un aiuto per le famiglie che hanno difficoltà a seguire direttamente i figli nello svolgimento dei compiti. Oltre al sostegno e stimolo ad una giusta e costruttiva interazione, terminati i compiti, si avvia un momento e uno spazio ludico che prevede anche la merenda insieme.
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